Lớp học là một gia đình

Tất cả chúng tao ai cũng có những nhu yếu sâu sắc của mình. Mà nhu yếu sâu sắc nhất là thương yêu và được thương yêu. Chúng tao phải tìm cách chạm vào những hạt như thể thương yêu của học sinh.

Bạn đang xem: lớp học gia đình có tốt không

Thương yêu là một nghệ thuật. Nếu nhà giáo dục biết cách thương yêu thì người đó sẽ có khả năng dạy mang lại học sinh của mình biết cách thương và cách tiếp nhận tình thương.

Nhu yếu sâu sắc thứ nhì là nhu yếu hiểu ngầm. Khi tao tò mò muốn tìm hiểu ngầm thì tao sẽ thích học hỏi. Vì vậy, nếu tao có thể khơi dậy hạt như thể tò mò muốn tìm hiểu ngầm nhập học sinh, thì các em sẽ ham học. Khi đó tao không cần ép các em mà việc dạy và học sẽ trở thành một niềm vui vẻ.

Tôi luôn luôn cảm thấy vui vẻ sướng mỗi khi bước vào lớp học. Nhìn các em tôi thấy hạnh phúc và các em cũng hạnh phúc vì cả thầy lẫn trò đều có cùng một ước muốn. Chúng tao phải làm mang lại đối tượng của việc dạy và học trở thành vui vẻ tươi, có thể đánh thức hạt như thể thương yêu và tâm muốn tìm hiểu ngầm nơi học sinh cũng như nơi thầy cô giáo.

Chuyện này chúng tao hoàn toàn có thể thực hiện được không những mang lại học sinh mà còn mang lại cả chúng tao – những giáo viên, bởi vì ai cũng đều có nhu yếu muốn hiểu ngầm và được hiểu ngầm, muốn thương và được thương. Chúng tao không chỉ với được học sinh hiểu ngầm, mà cũng cần đồng nghiệp và ban lãnh đạo nhà trường và lãnh đạo ngành giáo dục hiểu ngầm. Nếu không được hiểu ngầm thì chúng tao không thể nào có hạnh phúc và không thể hoàn thành trách nhiệm của mình. Những vị làm việc nhập ngành giáo dục cần phải học cách lắng nghe nhau và thực tập ái ngữ để nói mang lại người khác hiểu ngầm được những khó khăn và khổ nhức của mình. Trường học có thể được vận hành như một tăng thân, một cộng đồng thực tập của những nhà giáo dục. Chúng tao có thể đến để giới thiệu với nhau những băn khoăn và cái thấy của mình, đồng thời giúp người khác ý thức về khó khăn mà mình đang được gặp phải.

Nhiều người nhập chúng tao có đủ năng lực để tổ chức những buổi lắng nghe sâu sắc nhập lĩnh vực giáo dục. Ta cần bầu rời khỏi một số thành viên nhập cộng đồng giáo dục để nêu lên những mối quan lại tâm thắc mắc lắng của chúng tao. Ta phải mời được những nhà chức trách nhập lĩnh vực giáo dục, bao quát những nhà làm luật và quan lại chức chính phủ, đến nghe tao nói. Đây là sự thực tập giới thứ tư, ái ngữ và lắng nghe như một tập thể. Trên khắp đất nước có nhiều bậc nhân sĩ có khả năng lắng nghe, họ là những học giả, nhà báo, ganh đua sĩ, chính trị gia…, tao có thể mời những người đó đến nhập cuộc thực tập lắng nghe chúng tao. Buổi thực tập giới thiệu và lắng nghe đó có thể được phát sóng trên vô tuyến truyền hình mang lại cả nước theo gót dõi.

Nhóm tương thân tương ái có thể tìm cách giúp mang lại nỗi khổ của khách hàng mình vơi nhẹ.

Tình thương trong thời gian ngày đại dịch

Lớp học là một gia đình

Thiền tập không còn là sự thực tập của một cá nhân. Chúng tao cần thực tập công cộng với nhau như một tăng thân hoặc một đoàn thể. Năm phép thực tập chánh niệm (hay còn gọi là “Năm Giới” nhập đạo Bụt) cần được thực tập công cộng nhập tinh nghịch thần của một quốc gia. Trong lớp học, giáo viên cần có thời gian lận lắng nghe những khổ nhức và khó khăn của học sinh. Khi được lắng nghe, các em sẽ thấy nhẹ lòng hơn và nhờ đó mới có tinh nghịch thần để học tập và tiếp thu những gì tao muốn trao truyền. Các em cũng cần có cơ hội tìm hiểu ngầm những nỗi khổ tâm và khó khăn của thầy cô giáo. Giáo viên nên giới thiệu những khó khăn cũng như những ước nguyện sâu sắc của mình với học sinh. Một giáo viên hoặc một học sinh lớp lớn có thể đóng vai trò người điều phối để tổ chức một buổi giới thiệu và lắng nghe sâu. Bằng cách này chúng tao có thể biến lớp học thành một tăng thân, một cộng đồng, một gia đình.

Giáo viên và học sinh có thể tổ chức những buổi sinh hoạt nhập đó thầy trò chơi với nhau, cùng thưởng thức âm nhạc, chuồn bộ, hoặc ăn công cộng như nhập một gia đình. Chúng tao có khả năng tổ chức để biến lớp học thành một gia đình. Trong không khí gia đình đó tao mới có thể tạo điều kiện để mọi người hiểu ngầm và cảm thông sâu sắc lẫn nhau. Niềm đau nỗi khổ nhập mỗi người nhờ đó mà được vơi nhẹ chuồn. Điều này sẽ làm mang lại việc dạy và học trở nên vui vẻ vẻ hơn. Dù lương tháng chẳng là bao nhưng sự nghiệp trao truyền tuệ giác và tình thương của một nhà giáo đem lại mang lại chúng tao rất nhiều hạnh phúc, rất nhiều niềm vui vẻ.

Xem thêm: túi balenciaga có tốt không

Chúng tao cần phải làm gì để giáo viên và học sinh cảm thấy hạnh phúc nhập lớp học? Đây là công án, là đề tài thiền quán mang lại mỗi người – làm sao để các em cảm thấy hạnh phúc mỗi khi nghĩ đến trường lớp? Làm sao để giáo viên cảm thấy hứng khởi khi nghĩ đến lớp học của mình? Giáo viên có thể vận dụng tài năng và sức sáng tạo của mình, kết hợp với tài năng và sức sáng tạo của học sinh để làm mang lại lớp học trở thành một môi trường tuyệt diệu mang lại cả thầy lẫn trò. Điều này chúng tao hoàn toàn có thể thực hiện được.

Giáo viên cũng nên nói mang lại học sinh biết là mình cũng có những nỗi khổ riêng nhập gia đình và nếu có thêm những nỗi khổ nhập lớp học thì có thể hơi quá sức mang lại mình.

Tình thương là vật liệu bằng nhựa sống

Nhóm tương thân tương ái

Trong lớp học, nếu các em có nỗi khổ nào đó thì giáo viên có thể giúp các em thành lập các nhóm tương thân tương ái để tìm hiểu ngầm và giúp chuyển hóa khổ nhức đó. Giáo viên cùng các em học sinh có thể chọn 2 – 5 học sinh vào nhóm. Mục đích của nhóm là thực tập bình an để làm mang lại tất cả các học sinh và các thầy cô giáo hạnh phúc. Sau khi nhóm khởi đầu đã có một vài kinh nghiệm thực tập lắng nghe sâu, những em khác có thể thay cho phiên nhau nhập cuộc vào nhóm để học hỏi phương pháp thực tập này. Rất nhiều khổ nhức của các em là tự hiểu ngầm lầm mà rời khỏi. Vì vậy, thường thường các em cảm thấy người khác không nghe mình, không hiểu ngầm mình. Qua sự thực tập lắng nghe sâu và nhìn sâu, con cái đường thoát khổ sẽ tự hiển bày. Sự thực tập lắng nghe và nhìn sâu vào bản chất của khổ nhức có thể làm mang lại lớp học trở nên hạnh phúc và hòa hợp.

Để chuyển hóa những khó khăn nhập lớp học, nhóm tương thân tương ái có thể tổ chức một buổi thực tập lắng nghe sâu với tâm thương yêu. “Thưa thầy/cô, chúng em muốn tổ chức một buổi thực tập lắng nghe sâu để mọi người có thể nói rời khỏi tất cả những khổ nhức, khó khăn của mình. Nhiều khách hàng có khổ nhức nhập gia đình, nhiều khách hàng gặp khó khăn nhập lớp học, chúng em rất hy vọng được thầy/cô hiểu ngầm những khổ nhức, khó khăn của chúng em”. Đây là một yêu hy vọng rất chính đáng. Khi khách hàng lắng nghe những tâm tư tình cảm của học sinh là khách hàng đã thực tập lời Bụt dạy: nhìn sâu vào bản chất của khổ nhức. Ban giám hiệu nên mang lại phép giáo viên tổ chức những buổi lắng nghe như thế để giáo viên ngồi lắng nghe thật hết lòng những khổ nhức, khó khăn của học sinh mình.

Nhóm tương thân tương ái có thể tìm cách giúp mang lại nỗi khổ của khách hàng mình vơi nhẹ. Nhóm có thể đề cử một hoặc nhì thành viên đến gặp thầy/cô giáo có liên quan lại để nói mang lại thầy/cô giáo ấy biết về khó khăn của khách hàng mình. “Thưa thầy/ cô, chúng em không biết tại sao ngày nào khách hàng ấy cũng khóc, khách hàng ấy mang lại chúng em biết là thầy/cô làm khách hàng ấy khổ. Bạn ấy thật sự là rất khổ, khách hàng ấy không hề có ý trách móc thầy/cô, khách hàng ấy chỉ không muốn khổ như vậy nữa mà thôi. Xin thầy/ cô chỉ dạy mang lại chúng em cách giúp khách hàng ấy bớt khổ”. Khi nhóm tương thân tương ái đến thưa với thầy/cô giáo như vậy, tôi tin cậy là thế nào giáo viên ấy cũng sẽ tìm cách thay cho đổi tình trạng.

Nếu giáo viên và học sinh không bắt được nhịp hy vọng cảm thông sâu sắc lẫn nhau thì cả thầy lẫn trò không thể nào có hạnh phúc. Thầy cô chẳng có hứng thú giảng dạy mà trò cũng chẳng có hứng thú để học.

Dĩ nhiên nếu em học sinh có đủ can đảm thì em có thể đến nói chuyện trực tiếp với thầy/cô giáo. “Thưa thầy/cô, em không biết tại sao thầy/cô lại tập trung vào em mỗi ngày làm em rất khổ sở. Em không biết mình đã thử gì sai. Nếu em có điều gì làm mang lại thầy/cô không vui vẻ, van nài thầy/cô mang lại em biết, em sẽ cố gắng hết sức để thay cho đổi”. Học sinh có thể phân chia sẻ bằng những lời dễ thương như vậy. Trong trường hợp, học sinh không đủ tự tin cậy để giới thiệu trực tiếp với thầy/cô giáo thì nhờ nhóm tương thân tương ái giúp. Đó là một cách xử lí rất hòa ái.

Giáo viên cũng nên nói mang lại học sinh biết là mình cũng có những nỗi khổ riêng nhập gia đình và nếu có thêm những nỗi khổ nhập lớp học thì có thể hơi quá sức mang lại mình. Nếu nhập lớp có một Nhóm tương thân tương ái thì các em học sinh nên tìm cách động viên thầy cô giáo của mình nói rời khỏi được những khó khăn nhập lòng. Khi các em đã hiểu ngầm những khó khăn của thầy cô giáo thì các em sẽ hành xử dễ thương hơn, sẽ hợp tác và biết cách yểm trợ mang lại thầy cô giáo.

Nếu giáo viên và học sinh không bắt được nhịp hy vọng cảm thông sâu sắc lẫn nhau thì cả thầy lẫn trò không thể nào có hạnh phúc. Thầy cô chẳng có hứng thú giảng dạy mà trò cũng chẳng có hứng thú để học.

Xem thêm: son herorange có tốt không