Bạn đang xem: Giáo án Tôi đi học ngữ văn 8
Hiểu được tâm trạng căng thẳng, bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” trong ngày đầu tiên đi học qua ngòi bút trữ tình của Thanh Tịnh. Phân biệt các mức độ khái quát khác nhau của nghĩa từ. Bước đầu biết cách viết đoạn văn đảm bảo tính thống nhất về chủ đề BÊN EM ĐI HÀNG NĂM Mỗi năm cuối thu lá rơi nhiều ngoài đường Mây bạc trời lồng lộng, lòng em rạo rực Những kỷ niệm đẹp. của ngày đầu tiên đi học"). Tôi quên sao được những tình cảm trong sáng ấy nở trong tim tôi như những bông hoa tươi cười giữa bầu trời trong xanh. Những ý nghĩ này tôi chưa bao giờ viết ra giấy, vì hồi còn đi học, tôi biết rồi không biết viết rồi, chuyện hôm nay tôi cũng không nhớ nữa. Nhưng mỗi lần nhìn những đứa trẻ rụt rè lần đầu tiên núp dưới sự địu của mẹ để đến trường, lòng tôi lại bồi hồi. Buổi sáng hôm ấy, một buổi sáng đầy sương thu và gió lạnh mẹ âu yếm nắm tay dắt tôi đi trên con đường làng dài và hẹp, đã bao lần tôi quen đi con đường này, nhưng giờ đây bỗng thấy lạ, cảnh vật quanh tôi đổi thay, vì lòng tôi có một thay đổi lớn: hôm nay tôi đến trường, không lội qua sông thả diều như Quý, không còn ra đồng chơi như Tôn, trong chiếc lọng dài màu đen, tôi thấy đàng hoàng và trang nghiêm. Trên đường đi tôi thấy những cậu bé trạc tuổi tôi ăn mặc tươm tất ríu rít gọi tên nhau hay tặng sách cho nhau là tôi thấy thích rồi. Hai quyển vở mới trên tay tôi bắt đầu nặng trĩu. Tôi nắm chặt tay lại, nhưng một trong những cuốn sổ bị bung ra và rơi xuống đất. Tôi đưa tay lên và chộp lấy nó một cách cẩn thận. Các bạn phía trước mang theo rất nhiều sách và bút chì. Nhưng bọn con trai không tỏ ra cố gắng, tôi muốn cố gắng hết sức, rồi tôi nhìn mẹ: – Mẹ đưa cho con cái thước để cầm, mẹ nhìn xuống tôi với ánh mắt trìu mến: – Thôi, muộn con cầm rồi. Đúng. Tôi lập tức nảy ra ý nghĩ non nớt và ngây thơ: có lẽ chỉ có lão luyện mới cầm bút được. Ý nghĩ đó lướt qua tâm trí tôi nhẹ nhàng như một đám mây lướt qua ngọn núi. Trước sân trường thị trấn Mỹ. Lý do thì đầy người. Ai cũng quần áo sạch sẽ, nét mặt cũng vui tươi, rạng rỡ. Mấy hôm trước đi qua làng Hòa An chụp đỗ quyên với Minh, mình có ghé thăm trường một lần. Vào thời điểm đó, trường học là một nơi xa lạ đối với tôi. Tôi đi vòng quanh các lớp học để nhìn qua cửa sổ những tấm bản đồ treo trên tường. Tôi không có ấn tượng gì khác là ngôi trường cao hơn và sạch sẽ hơn những ngôi nhà trong làng, nhưng lần này thì khác. Hiện ra trước mắt em là ngôi trường Mỹ Lý khang trang, bề thế như ngôi nhà chung của thôn Hòa Ấp. Sân anh rộng, thân anh dài hơn trong những chiều hè tĩnh lặng. Lòng tôi bắt đầu bấn loạn, cũng như tôi, một vài tân sinh viên bỡ ngỡ đứng bên người thân, chỉ dám hờ hững nhìn hay bước nhẹ. Họ như những chú chim con đứng bên bờ tổ, nhìn bầu trời rộng lớn, muốn bay lên nhưng còn chần chừ, sợ hãi. Họ khao khát được vụng về và thầm muốn được như những học trò ngày xưa, biết lớp, biết thầy để không phải rụt rè trước cảnh lạ. Một lúc sau, tiếng trống vang vọng trong lòng, vài học sinh cũ xếp hàng ngoài hiên để vào lớp. Bây giờ tôi cảm thấy bất lực. Vì xung quanh tôi toàn những đứa con trai vụng về như tôi. Bạn không đi. Bạn chỉ cần làm theo lực kéo bạn về phía trước. Nói rằng bạn không đứng yên thì càng đúng, đôi chân của bạn không ngừng di chuyển. Sau khi co một chân lên, các cậu bé duỗi hết sức như đá một quả bóng tưởng tượng. Chính vào lúc này, cả người họ run rẩy hòa nhịp với tiếng cầu thang nhộn nhịp trong lớp, hiệu trưởng “Trường Mỹ Lý” yêu cầu tân sinh viên đứng trước cửa lớp. Trường làng nhỏ nên không có phòng riêng cho ông đốc. Khi anh đọc tên từng người, tôi cảm thấy tim mình như ngừng đập. Tôi quên cả mẹ đang ở sau lưng tôi. Khi được gọi tên, tôi chợt giật mình và bối rối, đọc hàng chục cái tên đã viết sẵn trên một tờ giấy khổ lớn, thầy giám đốc nhìn chúng tôi và nói: “Vậy là các em được vào lớp năm rồi”. Các em phải học sao cho thầy vui, thầy dạy cho các em vui. Họ có nghe thấy không? (Bọn trẻ đều lắng nghe, nhưng không đứa nào dám trả lời. May mắn thay, có một phụ huynh đã trả lời.) Giám đốc nhìn chúng tôi với ánh mắt dịu dàng và cảm động. Mấy đứa con trai lớp ba cũng quay đầu lại nhìn. Và ngoài đường cũng có vài người dừng lại ngó vào. Trong những phút này, chúng ta được nhìn thấy nhiều nhất. Chính vì thế chúng tôi đã ngại ngùng, tiến tới. Nhưng cơ thể tôi đột nhiên cảm thấy nặng nề lạ thường. Không thể níu đũng áo hay cánh tay của người thân, vài cậu bé lững thững bước đến đứng trước hiên lớp. Những cậu bé nhìn họ với lưng uể oải hướng ra sân, nơi những người thân yêu của họ nhìn họ với ánh mắt khao khát. Một trong hai cậu bé ôm đầu khóc. Tôi bất giác") quay lưng vùi đầu vào lòng mẹ khóc nức nở. Sau lưng, giữa đám tân sinh viên, tôi nghe vài tiếng nấc nghẹn ngào ngập ngừng trong cổ họng. Một bàn tay quen thuộc khẽ vuốt tóc tôi. Thầy hiệu trưởng tươi cười kiên nhẫn chờ đợi cho tụi em.- Đừng khóc. Chiều nay các em có thể về. Và mai chúng ta lại được nghỉ. Thấy hai mươi tám cậu con trai đều đặn xếp hàng trước hiên, thầy hiệu trưởng liền ra hiệu cho chúng em vào học lớp năm. A. cô giáo trẻ khuôn mặt tươi cười đón chúng tôi trước cửa lớp Tuổi thơ tôi chưa bao giờ thấy mẹ xa như lần này Tôi cũng bỡ ngỡ Vì có những hôm tôi đi chơi cả ngày với lũ bạn ở Lệ Xá làng quê, lòng tôi vẫn chưa có cảm giác xa nhà, xa mẹ chút nào. Trong lớp có một mùi hương rất lạ. Hình ảnh nào trên tường tôi cũng thấy lạ và thú vị. Tôi nhìn thật kỹ cái bàn và cái ghế nơi tôi ngồi ngồi rồi tất nhiên nhận là của mình. Tôi nhìn người bạn nhỏ ngồi bên cạnh, một người bạn mà tôi chưa hề quen biết, nhưng lòng tôi vẫn không khỏi cảm thấy xa lạ. Sự chấp trước diễn ra tự nhiên và bất ngờ đến mức tôi không thể tin đó là sự thật. Chú chim nhỏ đến đậu bên mép cửa sổ, rụt rè hót vài khúc rồi tung cánh bay cao. Tôi thèm khát nhìn theo ánh mắt của con chim. Kỷ niệm ngày xưa bắt chim giữa đồng lúa hay bên bờ sông Viêm lại sống lại trong tâm trí tôi. Nhưng tiếng phấn thầy gõ lên bảng đã đưa tôi về với khung cảnh thực tại. Tôi vòng tay qua bàn nhìn cô giáo vừa viết vừa lẩm nhẩm đọc: Bài tập: Em đi học (Thanh Tịnh)
Bạn đang xem: Soạn Văn 8 Vnen Bài Tôi Đi Học Ngữ Văn 8 Vnen Bài 1: Tôi Đi Học
Xem thêm: city background có tốt không
, trong Tuyển tập Văn học Việt Nam, tập 29B, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 1981)Chú thích(x) Thanh Tịnh (1911-1988) tên khai sinh là Trần Văn Ninh, quê ở làng Gia Lạc, ven sông Hương, ngoại thành TP Huế. Từ năm 1933, ông làm việc tại các văn phòng tư nhân, sau đó bước vào nghề dạy học và bắt đầu viết văn và làm thơ. Sáng tác của Thanh Tịnh nhìn chung toát lên vẻ đẹp đằm thắm, một cảm xúc nhẹ nhàng trong sáng. Ông được tặng Giải thưởng Nhà nước về Văn học Nghệ thuật (2007). Tác phẩm chính: Ghét chiến trường (tập thơ, 1937), Quê hương (tập truyện ngắn, 1941), Ngải tìm trầm (tập truyện ngắn, 1943), Mồ hôi (ca khúc, 1954), Druppels seewater (tập truyện ngắn, 1956),... .Truyện ngắn Tôi đi học, in trong tập Quê hương tôi, xuất bản năm 1941. (1) Khai trường: ngày đầu năm học đến trường (2). Giám đốc: đây là hiệu trưởng.(3),(4). Lớp ba và lớp năm: lớp tiểu học. Theo hệ thống giáo dục thời trước cách mạng, lớp năm là lớp thấp nhất.8 Ký ức của nhân vật “tôi” gợi lên điều gì về ngày đầu tiên đi học? Nếu đọc toàn bộ truyện ngắn, em thấy những kỉ niệm này được tác giả miêu tả theo trình tự như thế nào? Tìm những hình ảnh, chi tiết thể hiện tâm trạng hồi hộp, ngơ ngác của nhân vật “tôi” khi cùng mẹ đi bộ trên đường đến trường, khi nghe gọi tên mình và phải buông tay mẹ đi vào lớp, khi ngồi vào lớp đón tiết học đầu tiên.3. Em cảm nhận như thế nào về thái độ, cử chỉ của người lớn (giám đốc, cô giáo đón học sinh mới, phụ huynh) đối với các em lần đầu đến trường?4. Tìm và phân tích những hình ảnh so sánh mà tác giả sử dụng trong truyện ngắn.5. Nhận xét về những nét nghệ thuật của truyện ngắn này. Theo bạn, sức hút của nghề được tạo ra từ đâu? Thanh Tịnh i đã thể hiện tình cảm ấy bằng một nghệ thuật trần thuật xen kẽ miêu tả và biểu cảm, với những rung động tinh tế qua truyện ngắn. Tôi đi học BÀI TẬP 1. Nêu cảm nhận của em về dòng cảm xúc của nhân vật “tôi” trong truyện ngắn. Tôi đi học. 2.
Xem thêm: Giải bài tập Vật Lý 6 Bài 9 Lực Đàn Hồi Chính Xác Nhất, Giải Sbt Vật Lý 6 Bài 9: Lực Đàn Hồi
Bình luận